Наслаждайтесь осенью: соберите наши любимые осенние листья
Эти две недели мы прекрасно провели время онлайн-обучения. Несмотря на то, что мы не можем вернуться в школу, дети дошкольного возраста отлично справились с нами онлайн. Нам было очень весело на онлайн-уроках по грамотности, математике, физкультуре, музыке и искусству. Мои малыши наслаждались прекрасным осенним временем со своими семьями и собирали с земли красивые осенние листья в своем сообществе. Они также проводили время дома, выполняя обзорные листы и выполняя небольшие задания учителей. Молодцы детский сад! Желаю скорейшей встречи!
Учитель Кристи
Сельскохозяйственные животные и животные джунглей
На прошлой неделе мы изучали сельскохозяйственных животных.
Мы начали неделю с совершенно новых песен, интерактивных книг и развлекательных игр, которые очень полезны для отработки новых слов и фраз.
Учащиеся детского сада невероятно преданы своему делу и серьезно относятся к учебе.
Ваши невероятные поделки и ежедневные домашние задания доставляют мне удовольствие видеть вас.
Я ценю все ваши усилия.
Люди, которые нам помогают
На этой неделе наш приемный класс дома весело провел время, изучая разные вещи.
Чтобы начать нашу тему «Люди, которые нам помогают» в этом месяце, мы подумали обо всех работах, которые мы могли бы выполнять по дому, чтобы помочь нашим семьям. От мытья посуды до уборки пылесосом и помощи в приготовлении обеда. Затем мы пошли посмотреть, что наши охранники делают каждый день, чтобы помочь нашим семьям, и сделали им открытку с благодарностью за все, что они делают для нас, наших семей и нашего сообщества.
Нам также было очень весело исследовать и строить такие конструкции, как башни и стены.
Мы построили наши собственные башни после изучения Кантонской башни Гуанчжоу, а наши собственные Великие стены — после исследования Великой Китайской стены.
Мы также продолжаем работать над фонетикой и с удовольствием придумываем новые способы изучения слов CVC.
Мы все так рады видеть друг друга каждый день, болтать, петь песни, танцевать и показывать друг другу, что мы делаем. Мы знаем, что мы не одиноки, и все наши друзья любят нас и заботятся о нас. Это самое важное для нас в приемной, поскольку мы все просто хотим оставаться счастливыми и здоровыми до того момента, когда сможем вернуться в школу.
Формы в приливных лужах
Во время онлайн-уроков английского языка учащиеся 1B класса изучают фонетику 3-го этапа, некоторые из которых включают длинные Aa, длинные Ee и длинные Oo. Учащиеся выполняли различные виды деятельности, некоторые из которых включали в себя перечисление слов с началом, серединой и концом перечисленных выше фонетических звуков. Другой был направлен на чтение короткого рассказа или отрывка, выполнение теста на понимание, а затем составление карты рассказа со словами или изображениями, чтобы отразить понимание. На уроках математики мы изучали формы и количество граней, сторон и углов, которые у них есть. Чтобы сделать обучение увлекательным, я создал презентацию PowerPoint на тему «Формы в приливных лужах» и показал учащимся различные формы, которые мы можем найти и идентифицировать в них. В качестве дополнения я затем представил примеры из реальной жизни и викторину, в ходе которой учащиеся должны были определить форму различных объектов реальной жизни. Кажется, им это действительно понравилось! Наука изобилует использованием различных частей овощей для создания частей растения. В качестве примера я показал студентам, что брокколи и цветная капуста — это цветочные части овоща, семена тыквы — это семя, стебли сельдерея — это стебель, салат и шпинат — это листья, а морковь — это корень. Затем мы дошли до органов чувств и провели дегустационный тест, используя пять разных фруктов. Все студенты были полностью вовлечены и по-настоящему заинтригованы тем, как мы видим, чувствуем, обоняем и пробуем на вкус эти фрукты. Они также очень хорошо посмеялись, когда я использовал разные фрукты в качестве мобильного телефона, чтобы позвонить разным ученикам и спросить, могут ли они слышать и говорить со мной через плод. Несмотря на трудности, я благодарю всех студентов за их желание учиться и стараться изо всех сил. Отличный рабочий год 1Б, я люблю тебя!
Любовь,
Мисс Таррин
Преобразование энергии
Учащиеся 4-го класса продолжили изучение предмета «Наука»: «Энергетика». Во время онлайн-занятий на этой неделе студенты представили свой плакат по преобразованию энергии и объяснили, как оно работает с построенной ими моделью. Студенты успешно представили и продемонстрировали различные виды энергии, которые могут передаваться на другие объекты или окружающую среду.
Энергия есть везде и во всем. Каждый раз, когда что-то нагревается, остывает, движется, растет, издает звук или каким-либо образом меняется, оно расходует энергию. Таким образом, я продемонстрировал эксперимент, в котором студенты могли наблюдать передачу энергии с течением времени в качестве научного исследования в этой деятельности. Для исследования я использовал стакан с горячей водой, металлическую чайную ложку, бусину и вазелин. Студенты нарисовали энергетическую цепочку передачи энергии, которая происходила при переходе тепла от горячей воды к ложке, а затем от ложки к вазелину и его плавлению. Бусина начала скользить по ложке, пока не упала.
Студенты каждый раз наблюдали за повторным тестированием, чтобы убедиться, что результаты надежны. Я повторил исследование, каждый раз измеряя время, необходимое для того, чтобы бусинка упала с ложки. Кроме того, задача заключалась в том, чтобы построить точечный график, чтобы проиллюстрировать, при какой температуре шарик отваливается в течение самого короткого и самого длительного времени. Студенты также заметили закономерность в результатах и объяснили, почему. Наконец, студент добавил к графику точки данных о своем прогнозе повышения и понижения температуры воды.
Кроме того, студенты сдали честный тест по преобразованию энергии. Студенты исследовали наблюдение за тем, как помешивали горячий чай металлической ложкой, которая нагревалась, а затем использовали пластиковую чайную ложку, которая не была такой горячей. В рамках справедливого тестового исследования учащиеся должны были подумать, какие вещи изменятся или останутся прежними, а что будет измеряться. Студенты обсудили, как обеспечить правильное измерение температуры. После этого студенты представили свои результаты и пришли к выводу, что некоторые материалы передают больше тепла, чем другие. Студентам нравилось делать прогнозы и использовать свои предварительные знания для формирования прогнозов. Студенты также определили любые опасности и подумали о том, как безопасно работать при расследовании.
Это мероприятие соответствовало следующим целям обучения в Кембридже:4Пф.02Знайте, что энергию невозможно создать, потерять, израсходовать или уничтожить, но ее можно передать.4TWSa.03Сделайте из результатов вывод и соотнесите его с исследуемым научным вопросом.4TWsp.01Задавайте научные вопросы, которые можно исследовать.4TWSp0.2Знайте, что существует пять основных типов научных исследований.4TWSp.04Определите переменные, которые необходимо учитывать при проведении честного теста.4TWSc.04Опишите, как повторные измерения и/или наблюдения могут дать более надежные данные.4TWSp.05Определите риски и объясните, как оставаться в безопасности во время практической работы.
Отличная работа, 4 класс! «Самое главное — никогда не переставать задавать вопросы». — Альберт Эйнштейн
Чем отличаются страны?
На уроке «Глобальные перспективы» учащиеся 5-го класса имели возможность попрактиковаться в представлении презентаций, которые они создали для этого раздела: Чем отличаются страны?
Замечательные г-жа Сюзанна, г-жа Молли и г-н Диксон были их аудиторией и поддерживали студентов, наблюдая за ними и задавая вдумчивые вопросы, например: «Какое место им больше всего хотелось бы посетить?» «Почему британцы любят чай?» и «Тебе нравится смотреть футбол в прямом эфире?» Ученики 5-го класса с удовольствием представляли и делились своими знаниями.
Г-жа Сюзанна сказала: «Студенты вложили много мыслей и усилий в свои презентации. У них было много интересных фактов о разных странах, и теперь я знаю, почему я пью так много чая!»
Г-н Диксон сказал: «Они проделали огромную работу по онлайн-исследованиям и научили меня чему-то, чего я раньше не знал. Слайды Powerpoint были хорошо сделаны, и информация была четко представлена! Я чувствовал их уверенность, и они работали хорошо. команды».
Г-жа Молли сказала: «Я была поражена выступлением учеников 5-го класса, которые очень подробно исследовали некоторые интересующие страны и были хорошо подготовлены – этого я не могла делать до средней школы! Мне очень нравятся слайд-шоу, которые они сделали. . Молодцы, 5-й класс!»
Лео, пушистый четвероногий друг пятого класса, тоже с большим удовольствием смотрел презентации и внимательно слушал их.
Еще раз спасибо нашим прекрасным учителям и сотрудникам, которые поддержали это мероприятие! Мы очень ценим вашу поддержку.
Прекрасная работа пятого класса! Вы продолжаете усердно работать как онлайн, так и оффлайн. Отличная работа!
Свойства материалов
В 9 классе учащиеся изучали свойства материалов, как располагать электроны по орбиталям, что называется электронными структурами, учащиеся использовали таблицу Менделеева, чтобы уметь располагать электроны по орбиталям, они умеют рисовать электронные структуры. Строение любого элемента таблицы Менделеева.
Облачное путешествие в королевство «Пиньинь»
Уважаемые родители,
В связи с эпидемией мы уже почти две недели проводим онлайн-занятия с детьми. За последние две недели ученики первого класса китайского класса только что выучили китайскую единицу пиньинь. По сравнению с лучшим ощущением близости, интерактивности и внимания, которое дает офлайн-курсы, онлайн-занятия действительно повлияли на наш класс. Однако, несмотря на множество трудностей, благодаря помощи, поддержке и сотрудничеству родителей и школ, дети, наконец, смогли успешно путешествовать по королевству «Пиньинь». Поэтому родителям хочется сказать особенно: «Спасибо!»
На данный момент дети выучили и освоили правильное произношение и акустические методы 6 одиночных гласных aoeiu ü, 2 гласных yw и 3 слогов общего распознавания yi, wu, yu и их четырех тонов посредством демонстрации навыков произношения, распознавания изображений, чтения джинглов, игра на прослушивание тональных карточек и соединение общих слов в жизни, а также позвольте детям вовремя выполнять упражнения по письму и закреплению дома с помощью тетради для синхронной практики и рабочих тетрадей 5 · 3. По восторженным мордашкам и «ручонкам», появлявшимся перед детской камерой, по домашним заданиям, которые дети выполняли вовремя, и по моментам, когда они серьезно посещали занятия и писали домашние задания, я по-настоящему почувствовал энтузиазм детей по поводу изучения китайского языка под руководством детской камеры. ситуация «Школа приостановлена, но обучение продолжается» и огромная поддержка со стороны родителей.
После этой недели я продолжу исследовать тайны королевства «Пиньинь» вместе с детьми, надеясь, что будь то эпидемия или зима, онлайн-занятия или другие трудности, это не помешает нашей решимости и действиям по изучению базовых знаний. китайцев вместе с детьми и глубоко ощутить очарование нашего родного языка – китайского.
С наилучшими пожеланиями!
г-жа Ю
Учебная посуда
На этой неделе мы вместе с детьми изучаем посуду и некоторые предметы домашнего обихода. Дети доставали свою посуду и общались с педагогами. Они такие очаровательные.
Научимся использовать Photoshop
На прошлой неделе учащиеся 11-го класса научились делать снимки с высоким разрешением с помощью цифровой камеры, используя три ключевых элемента экспозиции: выдержку, диафрагму и ISO.
На этой неделе учащиеся 11-х классов научились редактировать фотографии в Photoshop. Например, улучшите экспозицию и контрастность с помощью корректирующего слоя кривых, отрегулируйте цвет и т. д. Кроме того, они были представлены двум фотографам (Ринко Каваучи и Уильям Эгглстон) в качестве вдохновителей.
Время публикации: 16 декабря 2022 г.
