Наслаждайтесь осенью: собирайте наши любимые осенние листья
Эти две недели мы замечательно провели время, обучаясь онлайн. Несмотря на то, что мы не можем вернуться в школу, дети из дошкольного возраста отлично справлялись с онлайн-обучением вместе с нами. Мы с удовольствием занимались онлайн-уроками по грамоте, математике, физкультуре, музыке и искусству. Мои малыши с удовольствием провели чудесное осеннее время в кругу семьи и собрали красивые осенние листья. Они также провели время, выполняя дома контрольные работы и небольшие задания учителей. Молодцы, дошкольники! До скорой встречи!
Учитель Кристи
Животные на ферме и в джунглях
На прошлой неделе мы изучали сельскохозяйственных животных.
Мы начали неделю с совершенно новых песен, интерактивных книг и занимательных игр, все это очень полезно для практики новых слов и фраз.
Учащиеся детского сада «A» невероятно преданы своему делу и серьезно относятся к учебе.
Ваши невероятные поделки и ежедневная домашняя работа делают меня счастливым.
Я ценю все ваши усилия.
Люди, которые нам помогают
На этой неделе наш подготовительный класс весело провел время дома, изучая самые разные предметы.
В начале нашей темы «Люди, которые нам помогают» в этом месяце мы подумали о том, какую работу мы могли бы выполнять по дому, чтобы помочь нашим семьям. От мытья посуды до уборки пылесосом и помощи в приготовлении обеда. Затем мы посмотрели, чем наши охранники каждый день занимаются, чтобы помочь нашим семьям, и сделали им благодарственную открытку за всё, что они делают для нас, наших семей и нашего сообщества.
Мы также получили массу удовольствия, исследуя и строя такие сооружения, как башни и стены.
Мы построили собственные башни после осмотра телебашни Гуанчжоу, а также построили собственные Великие Китайские стены после исследования Великой Китайской стены.
Мы также продолжаем работать над фонетикой и с удовольствием придумываем новые способы изучения слов CVC.
Мы все так рады видеть друг друга каждый день, болтать, петь песни, танцевать и показывать друг другу, чем мы занимаемся. Мы знаем, что мы не одиноки, и все наши друзья любят нас и заботятся о нас. Это самое главное для нас в подготовительной группе, ведь мы все хотим оставаться счастливыми и здоровыми до того момента, как сможем вернуться в школу.
Формы в приливных бассейнах
Во время онлайн-уроков английского языка ученики 1 класса «Б» изучали фонетику 3-й фазы, включающую долгий звук «Аа», долгий звук «И» и долгий звук «У». Ученики выполняли различные задания, в том числе перечисляли слова, содержащие в начале, середине и конце перечисленные фонетические звуки. Ещё одно задание было направлено на чтение рассказа или отрывка, выполнение теста на понимание прочитанного и составление карты рассказа со словами или изображениями для демонстрации понимания. На уроках математики мы изучали фигуры и количество их граней, сторон и углов. Чтобы сделать обучение увлекательным, я создала презентацию PowerPoint на тему «Фигуры в приливных бассейнах» и показала ученикам различные фигуры, которые мы можем найти и распознать в этих лужах. В качестве дополнения я привела примеры из реальной жизни и провела викторину, в которой ученики должны были определить форму различных предметов. Похоже, им это очень понравилось! Наука полна использования различных частей овощей для построения частей растений. В качестве примера я показал ученикам, что брокколи и цветная капуста – это цветки, семена тыквы – семена, стебли сельдерея – стебли, салат и шпинат – листья, а морковь – корень. Затем мы перешли к сенсорному восприятию и провели дегустационный тест с пятью разными фруктами. Все ученики были полностью вовлечены и с интересом пытались понять, как мы видим, осязаем, обоняем и пробуем на вкус эти фрукты. Они также очень смеялись, когда я использовал разные фрукты в качестве мобильных телефонов, чтобы звонить разным ученикам и спрашивать, могут ли они слышать меня и говорить со мной через них. Несмотря на трудности, я хвалю всех учеников за их желание учиться и старание изо всех сил. Отличная работа, 1Б класс, я люблю вас!
Любовь,
Мисс Таррин
Преобразование энергии
Учащиеся 4-го класса продолжили изучение раздела «Естествознание»: «Энергия». На этой неделе во время онлайн-занятий они представили свой плакат о преобразовании энергии и объяснили принцип его работы с помощью построенной ими модели. Учащиеся успешно представили и продемонстрировали различные виды энергии, которые могут передаваться другим объектам или окружающей среде.
Энергия есть везде и во всём. Каждый раз, когда что-то нагревается, остывает, движется, растёт, издаёт звук или каким-либо образом изменяется, оно потребляет энергию. Поэтому я продемонстрировал эксперимент, в котором ученики могли наблюдать передачу энергии с течением времени в качестве научного исследования. Для исследования я использовал стакан с горячей водой, металлическую чайную ложку, шарик и вазелин. Ученики нарисовали энергетическую цепочку для передачи энергии, которая происходила при передаче тепла от горячей воды к ложке, а затем от ложки к вазелину и его расплавлении. Шарик начал скользить по ложке, пока не упал.
Студенты наблюдали за повторным экспериментом, чтобы убедиться в достоверности результатов. Я повторил эксперимент, каждый раз измеряя время, необходимое для падения шарика с ложки. Кроме того, задача состояла в том, чтобы построить график, отражающий, при какой температуре шарик падал на самое короткое и самое продолжительное время. Студенты также заметили закономерность в результатах и объяснили её причину. Наконец, студент добавил на график точки данных, соответствующие его прогнозу о повышении и понижении температуры воды.
Кроме того, учащиеся провели честный тест по преобразованию энергии. Они исследовали наблюдение за помешиванием горячего чая металлической ложкой, которая нагревается, а затем пластиковой чайной ложкой, которая нагревается меньше. В ходе честного теста учащимся нужно было определить, что изменится, а что останется неизменным, и что будет измеряться. Учащиеся обсудили, как обеспечить правильное измерение температуры. После этого учащиеся представили свои результаты и пришли к выводу, что некоторые материалы проводят больше тепла, чем другие. Учащимся понравилось делать прогнозы и использовать свои знания для их обоснования. Учащиеся также выявили возможные опасности и обдумали, как обеспечить безопасность при проведении исследования.
Эта деятельность соответствовала следующим учебным целям Кембриджа:4Пф.02Знайте, что энергия не может быть создана, потеряна, использована или уничтожена, но ее можно передавать.4TWSa.03Сделайте вывод из результатов и соотнесите его с исследуемым научным вопросом.4TWsp.01Задавайте научные вопросы, которые можно исследовать.4TWSp0.2Знайте, что существует пять основных типов научных исследований.4TWSp.04Определите переменные, которые необходимо учитывать при проведении справедливого теста.4TWSc.04Опишите, как повторные измерения и/или наблюдения могут дать более надежные данные.4TWSp.05Определите риски и объясните, как обеспечить безопасность во время практической работы.
Превосходная работа, 4-й год! «Самое главное — никогда не переставать задавать вопросы». — Альберт Эйнштейн
Чем отличаются страны?
На занятиях по теме «Глобальные перспективы» ученики 5-го класса имели возможность попрактиковаться в представлении презентаций, которые они создали для раздела: Чем отличаются страны?
Замечательные мисс Сюзанна, мисс Молли и мистер Диксон были их зрителями и поддерживали учеников, наблюдая и задавая содержательные вопросы, например: «Какое место они больше всего хотели бы посетить?», «Почему британцы любят чай?» и «Вам нравится смотреть футбол в прямом эфире?». Ученики 5-го класса с удовольствием представляли и делились своими знаниями.
Г-жа Сюзанна сказала: «Студенты вложили много мыслей и усилий в свои презентации. Они рассказали множество увлекательных фактов о разных странах, и теперь я понимаю, почему пью так много чая!»
Г-н Диксон сказал: «Они проделали отличную работу по онлайн-исследованию и научили меня чему-то, чего я раньше не знал. Слайды PowerPoint были отлично сделаны, а информация представлена понятно! Я чувствовал их уверенность, и они отлично работали в команде».
Г-жа Молли сказала: «Меня поразила работа учеников пятого класса, которые очень подробно изучили некоторые интересные страны и были хорошо подготовлены — я сама не могла этого сделать до средней школы! Мне очень понравились слайд-шоу, которые они сделали. Молодец, пятый класс!»
Лео, пушистый четвероногий друг пятого класса, также с большим удовольствием смотрел презентации и внимательно слушал их.
Ещё раз спасибо нашим замечательным учителям и сотрудникам, которые поддержали это мероприятие! Мы очень ценим вашу поддержку.
Фантастическая работа, 5-й год! Ты продолжаешь усердно работать и онлайн, и офлайн. Молодец!
Свойства материалов
В 9 классе ученики изучают свойства материалов, как располагать электроны на орбиталях, что называется электронной структурой; ученики используют периодическую таблицу, чтобы уметь располагать электроны на орбиталях; они могут нарисовать электронную структуру любого элемента в периодической таблице.
Облачное путешествие в королевство «Пиньинь»
Дорогие родители,
В связи с эпидемией мы уже почти две недели занимаемся с детьми онлайн. За последние две недели ученики первого класса китайского класса только что освоили раздел «китайский пиньинь». По сравнению с более тесной связью, интерактивностью и вниманием, которые обеспечивали офлайн-курсы, онлайн-занятия действительно повлияли на наш класс. Однако, несмотря на многочисленные трудности, благодаря помощи, поддержке и сотрудничеству родителей и школы, дети наконец-то смогли успешно попутешествовать по королевству «пиньинь». Поэтому я хочу сказать родителям: «Спасибо!»
На данный момент дети освоили и освоили правильное произношение и фонетические приёмы шести отдельных гласных (aoeiu ü), двух гласных (yw) и трёх слогов (yi, wu, yu) и их четырёх тонов, демонстрируя навыки произношения, распознавая изображения, читая звоночки, играя с тональными картами и соединяя распространённые слова в жизни. Дети также своевременно выполняют упражнения по письму и закреплению знаний дома с помощью тетради для синхронной практики и рабочих тетрадей 5,3. Восторженные лица и «ручки», появляющиеся перед камерами, вовремя выполненные домашние задания и моменты, когда дети серьёзно относились к занятиям и писали домашние задания, – всё это говорило о том, насколько дети увлечены изучением китайского языка в ситуации «занятия приостановлены, но обучение продолжается», и о большой поддержке родителей.
После этой недели я продолжу исследовать тайны королевства «Пиньинь» вместе с детьми, надеясь, что ни эпидемия, ни зима, ни онлайн-занятия, ни другие трудности не помешают нам в решимости и действиях познать вместе с детьми основы китайского языка и глубоко прочувствовать прелесть нашего родного языка — китайского.
С наилучшими пожеланиями!
г-жа Юй
Изучаем столовые приборы
На этой неделе мы вместе с детьми изучаем столовые приборы и некоторые предметы домашнего обихода. Дети достали свои приборы и общались с воспитателями. Они такие милые!
Изучение Photoshop
На прошлой неделе ученики 11-го класса узнали, как делать снимки с высоким разрешением с помощью цифровой камеры, а также о трех основных элементах экспозиции: выдержке, диафрагме и ISO.
На этой неделе ученики 11-го класса учились редактировать фотографии в Photoshop. Например, улучшать экспозицию и контраст с помощью корректирующего слоя «Кривые», корректировать цвет и т. д. Кроме того, они познакомились с двумя фотографами (Ринко Каваучи и Уильямом Эгглстоном), которые могли послужить для них источником вдохновения.
Время публикации: 16 декабря 2022 г.
