Этот выпуск инновационных новостей BIS представлен вам нашими учителями: Питером из EYFS, Зани из начальной школы, Мелиссой из средней школы и Мэри, нашей учительницей китайского языка. Прошел ровно месяц с начала нового учебного семестра. Какого прогресса достигли наши ученики за этот месяц? Какие интересные события произошли в нашем кампусе? Давайте узнаем вместе!

Совместное обучение в инновационном образовании: содействие глубокому обучению и глобальная перспектива

Совместное обучение является квинтэссенцией моего класса. Я считаю, что активный, социальный, контекстуальный, увлекательный и принадлежащий учащимся образовательный опыт может привести к более глубокому обучению.

На прошлой неделе восьмиклассники углубились в создание инновационных приложений для пользователей мобильных телефонов, а также запустили второй раунд презентаций.

Аммар и Кроссинг с 8-го класса были преданными менеджерами проектов, каждый из которых руководил слаженно, старательно делегируя задачи и следя за тем, чтобы все аспекты проекта выполнялись в соответствии с планом.

Каждая группа исследовала и создавала интеллект-карты, мудборды, логотипы и функции приложений, прежде чем представить и критически рассмотреть предложения друг друга. Мила, Аммар, Кроссинг и Алан были активными участниками интервью с сотрудниками BIS, чтобы узнать их точку зрения. Это упражнение не только укрепляет уверенность студентов, но и улучшает коммуникативные навыки. Исон сыграл фундаментальную роль в проектировании и разработке приложений.

Глобальные перспективы начались с выявления мнений и убеждений людей о еде, а также анализа различных точек зрения на диету. Обсуждение было сосредоточено на широком спектре вопросов, включая такие состояния здоровья, как диабет, аллергия и пищевая непереносимость. Дальнейшее исследование углубилось в религиозные причины диеты, а также благополучие животных, а также окружающую среду и ее влияние на пищу, которую мы едим.

Во второй половине недели ученики 7-го класса разработали приветственные руководства для перспективных студентов по обмену, чтобы информировать их о жизни в BIS. Они включали школьные правила и обычаи, а также дополнительную информацию, которая поможет иностранным студентам во время их воображаемого пребывания. Райан в 7 классе добился замечательных успехов, разработав брошюру по обмену валюты.

Что касается глобальной перспективы, студенты работали в парах, изучая местные и мировые бренды, кульминацией которых было письменное сравнение своих любимых логотипов и продуктов.

Совместное обучение часто приравнивают к «групповой работе», но оно включает в себя множество других видов деятельности, включая дискуссии в парах и малых группах, а также мероприятия по экспертной оценке. Такие мероприятия будут осуществляться в течение этого семестра. Лев Выготский утверждает, что мы учимся посредством взаимодействия со своими сверстниками и учителями, поэтому создание более активного учебного сообщества может положительно повлиять на способности учащегося и помочь достичь индивидуальных целей учащегося.