Пожалуйста, ознакомьтесь с информационным бюллетенем BIS Campus. Это издание является результатом совместных усилий наших преподавателей:Лилия из EYFS, Мэтью из начальной школы, Мфо Мафалле из средней школы и Эдвард, наш учитель музыки.. Мы выражаем благодарность этим преданным учителям за их усердную работу над созданием этого издания, которое позволило нам погрузиться в увлекательные истории нашего кампуса BIS.
От
Лилия Сагидова
Классный руководитель EYFS
В детском саду мы работали над цветами, фруктами и противоположностями.
Дети выполняли множество занятий, связанных с этой темой, например, украшали цифры, разучивали новые песни, считали предметы в школе, считали с помощью кубиков и другие вещи, которые они могли найти в классе.
Мы также много практиковались в разговорной речи, и дети стали действительно уверенными в себе. Мы очень хорошо научились быть добрыми друг к другу и научились говорить «Да, пожалуйста», «Нет, спасибо», «Помоги мне, пожалуйста».
Я каждый день создаю новые занятия, чтобы подарить детям разные впечатления и разные чувства.
Например, во время уроков я часто предлагаю детям петь, играть в активные игры, в которых дети могут выучить новый словарный запас, развлекаясь.
В последнее время мы используем интерактивные игры с сенсорным экраном, и детям это нравится. Мне нравится наблюдать, как мои дети растут и развиваются день ото дня! Отличная работа детского сада!
От
Мэтью Файст-Пас
Классный руководитель начальной школы
В этом семестре, 5-й класс включил в себя множество интересных материалов по учебной программе, однако как преподаватель я больше всего доволен прогрессом и адаптируемостью учащихся на наших уроках английского языка. Мы были сосредоточены на изучении множества базовых навыков английского языка и создании репертуара словарного запаса и грамматики. Последние 9 недель мы усердно работали над написанием структурированного произведения по мотивам сказки «Счастливый принц».
Наши занятия по структурированному письму обычно проходят следующим образом: смотрим/читаем/слушаем фрагмент истории, мы обсуждаем идеи, как переписать/пересказать этот раздел истории, учащиеся придумывают свой собственный словарный запас, я даю им несколько примеров, чтобы они могли составить свой собственный словарный запас. обратите внимание, а затем, наконец, учащиеся пишут предложение, следуя примеру основы предложения, который я пишу на доске (затем дается устная обратная связь).
Каждого ребенка побуждают проявлять творческий подход и адаптироваться настолько, насколько он может. Для некоторых учеников это может оказаться сложной задачей из-за их ограниченного словарного запаса и знания английского языка, но на каждом уроке они все равно изучают новые слова и, по крайней мере, адаптируют предложения к новым словам и фразам из урока.
Для сложных учащихся они попытаются добавить больше информации и углубить правильную грамматику и орфографию. Понятно, что учащиеся 5-го класса любят хорошие истории, и увлекательная история, безусловно, помогает им поддерживать интерес.
Письмо — это процесс, и хотя мы добились хороших успехов в структурированном письме, нам еще предстоит многому научиться и попрактиковаться в исправлении ошибок и улучшении нашего письма.
На этой неделе учащиеся объединили все, что они узнали, в независимое письменное произведение, основанное на оригинальной истории. Все студенты согласятся, что им нужно быть более описательными и включать больше прилагательных, и я рад видеть, что они усердно работают над этим и демонстрируют большую приверженность написанию хорошего рассказа. Пожалуйста, ознакомьтесь с примерами процесса письма некоторых учащихся ниже. Кто знает, возможно, один из них станет следующим бестселлером в области фантастики!
Работы студентов 5 класса BIS
От
Мфо Мапалле
Учитель естественных наук
Практический эксперимент по тестированию листьев на крахмалистость имеет большое образовательное значение для учащихся. Участвуя в этом эксперименте, студенты получают более глубокое понимание процесса фотосинтеза и роли крахмала как молекулы, запасающей энергию в растениях.
Практический эксперимент дает студентам практический опыт обучения, выходящий за рамки теоретических знаний. Активно участвуя в этом эксперименте, студенты смогли наблюдать и понимать процесс производства крахмала в листьях, что сделало эту концепцию более осязаемой и понятной для них.
Эксперимент помогает реализовать концепцию усиления фотосинтеза, который является фундаментальным процессом в биологии растений. Студенты могут связать между собой поглощение световой энергии, поглощение углекислого газа и выработку глюкозы, которая впоследствии преобразуется в крахмал для хранения. Этот эксперимент позволяет студентам напрямую увидеть результат фотосинтеза.
Студенты были взволнованы в конце эксперимента, когда увидели, как хлорофилл (зеленый пигмент в листьях) выходит из листьев. Практический эксперимент по проверке листьев на выработку крахмала предлагает студентам ценный учебный опыт.
Он укрепляет концепцию фотосинтеза, улучшает понимание крахмала как молекулы, запасающей энергию, способствует применению научных методов, развивает лабораторные методы и поощряет любопытство и исследования. Приняв участие в этом эксперименте, студенты получили более глубокое понимание сложных процессов, происходящих в растениях, и важности крахмала для поддержания жизни.
От
Эдвард Цзян
Учитель музыки
В этом месяце на уроке музыки в нашей школе происходит много событий! Воспитанники нашего детского сада занимаются развитием чувства ритма. Они практиковались в игре на барабанах и разучивали веселые песни с танцевальными движениями. Было здорово видеть их энтузиазм и то, насколько они сосредоточены, отбивая биты и двигаясь под музыку. Благодаря этим увлекательным занятиям учащиеся определенно улучшают свои ритмические навыки.
В начальных классах учащиеся изучают теорию музыки и инструментальные навыки в рамках Кембриджской учебной программы. Их познакомили с такими понятиями, как мелодия, гармония, темп и ритм. В рамках уроков студенты также получают практический опыт игры на гитаре, басу, скрипке и других инструментах. Приятно видеть, как они загораются, создавая свою собственную музыку.
Наши ученики старших классов усердно репетировали игру на барабанах, которую они представят на фэнтезийной вечеринке в детском саду в конце месяца. Они поставили энергичную программу, которая продемонстрирует их талант игры на барабанах. Их тяжелая работа очевидна по тому, насколько напряженно звучит их игра. Воспитателям детского сада понравится наблюдать за сложными ритмами и хореографией, которые собрали старшие ученики.
Месяц занятий музыкой выдался насыщенным! Учащиеся приобретают важные навыки, а также развлекаются пением, танцами и игрой на инструментах. Мы с нетерпением ждем новых творческих музыкальных начинаний от учащихся всех классов по мере продолжения учебного года.
Бесплатная пробная версия BIS Classroom уже началась – нажмите на изображение ниже, чтобы зарезервировать место!
Для получения более подробной информации о курсах и мероприятиях BIS Campus, пожалуйста, свяжитесь с нами в любое время. Мы с нетерпением ждем возможности разделить с вами путь взросления вашего ребенка!
Время публикации: 17 ноября 2023 г.
