В этом информационном бюллетене мы рады поделиться самыми яркими моментами со всей школы BIS. Учащиеся подготовительной группы продемонстрировали свои открытия на празднике знаний, ученики третьего класса «Тигры» провели увлекательную проектную неделю, ученики средней школы (AEP) с удовольствием провели динамичный урок математики совместного преподавания, а классы начальной школы и EYFS продолжили развивать навыки, уверенность в себе и получать удовольствие от уроков физкультуры. Это была ещё одна неделя, полная любопытства, сотрудничества и развития всей школы.

Приёмные львы | Исследование окружающего мира: путешествие к открытиям и развитию

Автор: г-жа Шан, октябрь 2025 г.

Мы провели невероятно успешные два месяца, работая над первой темой года — «Мир вокруг нас», которая исследует различные аспекты окружающей среды. Она охватывает, помимо прочего, такие темы, как животные, переработка отходов, забота об окружающей среде, птицы, растения, рост и многое другое.

Некоторые из основных моментов этой темы включают в себя:

• Отправляемся на охоту на медведя: используя историю и песню в качестве отсылок, мы участвовали в различных мероприятиях, таких как прохождение полосы препятствий, нанесение отметок на карту и создание силуэтов.

• Груффало: Эта история научила нас хитрости и храбрости. Мы вылепили своих Груффало из глины, используя образы из этой истории в качестве ориентира.
• Наблюдение за птицами: мы создали гнезда для птиц и изготовили бинокли из переработанных материалов, пробудив в себе творческие способности.
• Изготовление бумаги своими руками: мы перерабатывали бумагу, смешивали её с водой и использовали рамки для создания новых листов, которые затем украшали цветами и различными материалами. Эти увлекательные занятия не только обогатили наше понимание мира природы, но и способствовали развитию у детей навыков командной работы, творчества и решения задач. Мы наблюдали невероятный энтузиазм и любопытство наших юных учеников, погружающихся в этот практический опыт.

Выставка «Праздник обучения»

10 октября мы провели нашу первую выставку «Праздник обучения», на которой дети представили свои работы родителям.

• Мероприятие началось с краткой презентации учителей, за которой последовало увлекательное выступление детей.

• После этого дети вышли на сцену, чтобы продемонстрировать свои проекты и обсудить их с родителями.

Целью этого мероприятия было не только дать детям возможность гордиться своими достижениями, но и подчеркнуть их путь обучения в рамках темы.

Что дальше?

Заглядывая вперёд, мы с радостью представляем нашу следующую тему — «Спасатели животных», посвящённую животным, обитающим в джунглях, на сафари, в Антарктике и пустынях. Эта тема обещает быть такой же динамичной и познавательной. Мы углубимся в жизнь животных в этих разнообразных средах обитания, изучим их поведение, адаптацию и трудности, с которыми они сталкиваются.

Дети смогут принять участие в творческих проектах, таких как создание модельных мест обитания, участие в мероприятиях по охране дикой природы и понимание важности сохранения этих уникальных экосистем. Благодаря этому опыту мы стремимся вдохновить детей на более глубокое понимание и понимание невероятного биоразнообразия мира.

• Мы с нетерпением ждем продолжения нашего пути открытий и развития и с нетерпением ждем возможности разделить новые приключения с нашими маленькими исследователями.

Неделя проектов в 3-м классе «Тигры»

Автор: г-н Кайл, октябрь 2025 г.

На этой неделе в Yухо3 ТАйгерНам повезло, что мы закончили и естествознание, и английский на одной неделе! Это означало, что мы смогли устроить проектную неделю.

На английском языке они завершили проект по проведению интервью, который представлял собой междисциплинарный проект, сочетающий опрос учащихся разных классов, презентацию данных и презентацию для их семей в конце.

На уроках естествознания мы завершили изучение раздела «Растения — живые существа», а это включало в себя создание собственной модели растения с использованием пластилина, чашек, клочка бумаги и палочек для еды.

Они закрепили свои знания о частях растения. Например, «Стебель держит растение, а вода движется внутри стебля» и потренировались в своих презентациях. Некоторые дети нервничали, но они очень поддерживали друг друга, работая вместе, чтобы понять, как функционирует растение!

Затем они отрепетировали свои выступления и записали их на видео, чтобы семьи могли их посмотреть.

В целом, я был очень рад увидеть прогресс, достигнутый этим классом!

Урок совместного преподавания математики AEP: изучение увеличения и уменьшения процентов

Автор: Зои, октябрь 2025 г.

Сегодняшний урок математики представлял собой динамичное совместное занятие, посвящённое теме «Увеличение и уменьшение процентов». Наши ученики получили возможность закрепить свои знания с помощью увлекательной практической работы, сочетающей в себе движение, совместную работу и решение задач.

Вместо того, чтобы сидеть за партами, ученики перемещались по классу, находя решения различных процентных задач, вывешенных в каждом углу. Работая в парах или небольших группах, они находили решения, обсуждали свои рассуждения и сравнивали ответы с одноклассниками. Этот интерактивный подход помог ученикам применять математические концепции в увлекательной и содержательной форме, одновременно укрепляя такие ключевые навыки, как логическое мышление и коммуникация.

Формат совместного преподавания позволил обоим преподавателям более тесно поддерживать учеников: один руководил процессом решения задач, а другой проверял понимание материала и немедленно предоставлял обратную связь. Живая атмосфера и командная работа сделали урок одновременно познавательным и увлекательным.

Наши ученики проявили большой энтузиазм и готовность к сотрудничеству на протяжении всего занятия. Обучаясь через движение и взаимодействие, они не только углубили своё понимание процентов, но и обрели уверенность в применении математики в реальных жизненных ситуациях.

Начальная школа и EYFS PE: развитие навыков, уверенности и веселья

Автор: г-жа Вики, октябрь 2025 г.

В этом семестре ученики начальной школы продолжали развивать свои физические навыки и уверенность в себе с помощью разнообразных структурированных и игровых занятий. Ранее в этом году уроки были сосредоточены на развитии двигательных и координационных навыков — бега, прыжков, скакалок и балансирования, — а также на развитии командной работы с помощью баскетбольных игр.

Наши занятия на подготовительном этапе раннего развития (EYFS) следуют Международной программе раннего развития (IEYC) и используют игровые темы для развития базовой физической грамотности. Благодаря полосам препятствий, движениям под музыку, упражнениям на равновесие и играм с партнёром малыши развивают чувство собственного тела, крупную и мелкую моторику, пространственное восприятие и социальные навыки, такие как очередность и эффективное общение.

В этом месяце в начальной школе начался раздел лёгкой атлетики, в котором особое внимание уделяется стартовой позиции, осанке и технике бега на короткие дистанции. Эти навыки будут продемонстрированы на предстоящем Дне спорта, где спринтерские забеги станут одним из главных событий.

Во всех возрастных группах уроки физкультуры продолжают способствовать развитию физической подготовки, сотрудничества, выносливости и получению удовольствия от движения на протяжении всей жизни.

Все делают отличную работу.