В эти недели BIS был полон энергии и открытий! Наши самые юные ученики исследовали окружающий мир, ученики второго года обучения экспериментировали, творили и изучали разные предметы, ученики 12/13 классов оттачивали свои навыки письма, а наши юные музыканты сочиняли музыку, открывая новые голоса и гармонии. Каждый класс — это место любопытства, сотрудничества и роста, где ученики сами берут на себя инициативу в своём обучении.

Исследователи приёма: открываем мир вокруг нас

Автор: г-н Диллан, сентябрь 2025 г.

В подготовительной группе наши юные ученики с энтузиазмом изучали тему «Окружающий мир». Эта тема побуждала детей внимательно изучать природу, животных и окружающую среду, что вызывало у них множество вопросов.

Благодаря практическим занятиям, рассказам и исследованиям на свежем воздухе дети замечают закономерности и взаимосвязи в окружающем мире. Они проявляют большой интерес к наблюдению за растениями, разговорам о животных и размышлениям о том, как живут люди в разных местах. Этот опыт помогает им развивать как научное мышление, так и социальную осведомлённость.

Одним из ярких впечатлений от занятий стало то, с каким энтузиазмом дети задавали вопросы и делились своими идеями. Рисуя то, что видели, строя из природных материалов или работая в небольших группах, ученики подготовительной группы продемонстрировали творческие способности, умение сотрудничать и растущую уверенность в себе.

Продолжая работу над проектом «Мир вокруг нас», мы с нетерпением ждем новых открытий, бесед и обучающих моментов, которые заложат прочную основу для любознательности и непрерывного обучения.

Yухо2Тигры в действии: исследование, создание и обучение по разным предметам

Автор: г-н Рассел, сентябрь 2025 г.

На уроках естествознания ученики, засучив рукава, лепили глиняные модели человеческих зубов, используя свои знания для создания моделей резцов, клыков и коренных зубов. Они также вместе работали над созданием плакатов, информируя о здоровом питании, гигиене и физических упражнениях.

На уроках английского языка основное внимание уделялось чтению, письму и выражению эмоций. Учащиеся исследовали свои чувства через истории и ролевые игры, учась чётко и уверенно выражать свои эмоции. Эта практика помогает им развиваться не только как читателям и писателям, но и как чутким одноклассникам.

На уроках математики класс превратился в оживлённый рынок! Ученики примерили на себя роль продавцов, продавая друг другу товары. Чтобы совершить сделку, им нужно было использовать правильную английскую лексику и вычислить нужную сумму, объединив числа и язык в увлекательном задании, основанном на реальных событиях.

В рамках всех предметов наши Тигры проявляют любопытство, креативность и уверенность, развивая навыки мышления, общения и решения проблем такими способами, которые действительно ставят их в центр своего обучения.

Недавняя деятельность с 12/13 классом: Информационный пробел

Автор: г-н Дэн, сентябрь 2025 г.

Целью было пересмотреть структуру аргументации (убедительного эссе) и некоторые ее особенности.

Готовясь к эссе, я написал несколько примеров элементов хорошо структурированного эссе, таких как «тезис», «признание» и «контраргумент». Затем я присвоил им случайные буквы AH и нарезал их на полоски, по одной полоске на каждого студента.

Мы повторили значения терминов, на которых собирались сосредоточиться, а затем я раздала полоски студентам. Их задание заключалось в следующем: прочитать текст, проанализировать, какой аспект аргументации он иллюстрирует (и почему, опираясь на его шаблонные особенности), затем раздать полоски и выяснить, какие компоненты аргументации придерживались их однокурсники и почему они это представляют: например, как они поняли, что «вывод» — это вывод?

Студенты довольно продуктивно взаимодействовали друг с другом, делясь своими идеями. В заключение я проверил ответы студентов, попросив их обосновать свои новые идеи.

Это была хорошая демонстрация поговорки «Когда один учит, двое учатся».

В будущем учащиеся будут использовать эти знания особенностей формы и включать их в свои собственные письменные работы.

Откройте для себя музыку вместе

Автор: г-н Дика, сентябрь 2025 г.

С началом этого семестра на уроках музыки царило оживление, поскольку студенты открывали новые способы использования своего голоса и изучали музыку.

В ранние годы дети с удовольствием изучали четыре типа голосов.—Разговаривать, петь, кричать и шептать. С помощью весёлых песен и игр они практиковали переключение между голосами и узнавали, как каждый из них можно использовать для выражения различных чувств и идей.

Учащиеся начальной школы пошли еще дальше, изучая остинато.—Запоминающиеся, повторяющиеся мотивы, которые делают музыку живой и весёлой! Они также открыли четыре голоса для пения.—сопрано, альт, тенор и бас—и узнали, как они соединяются вместе, словно кусочки пазла, создавая прекрасные гармонии.

В довершение всего, классы практиковали семь музыкальных алфавитов.—А, Б, В, Г, Д, Е и Ж—строительные блоки каждой мелодии, которую мы слышим.

It'Это было радостное путешествие, полное пения, хлопков и обучения, и мы'Мы так гордимся тем, как наши молодые музыканты становятся увереннее и креативнее!